- 02:13 Thu, Mar 11 http://ff.im/-hl1z1
2010年3月13日土曜日
2010年3月12日金曜日
2010年3月11日木曜日
Wed, Mar 10
- 21:41 中に数人「100点取れるって」と僕が焚きつけている生徒がいる。彼らが今回発奮してくれてなかなか惜しい所までいっている。
- 21:38 答案を見せて予想と比べてどう。どんな準備をしたかを必ず聞く。よく出来た箇所と惜しかった所を指摘して「ほらあと○点取れるよ」「そうですね」と励まして終わる。次回の目標点数も確認してしまう。
- 21:30 入試や学年末考査や特別時間割の関係でようやく明日久々の授業。答案返し兼個人面談の時間。全員1.2分かけてテストへの取り組み、うっかりミスのもったいなさ、あとここを確認しておけば、と話をすると50分があっという間にすぎる。
- 21:20 省エネ思考なのかなぁ。極力労力をかけずに進級したい、という。めんどうくさいことなんだよね。
- 06:38 ナショナル・ストーリー・プロジェクト・ジャパン http://ff.im/-he3DC
- 02:53 Tue, Mar 09 http://ff.im/-hdoY6
2010年3月10日水曜日
Tue, Mar 09
- 23:43 [work] 010 「皆待ってるよ」の言葉 http://ff.im/-hcMA6
- 22:27 @gomibox はい。ワイパーあげてきました。夜のうちに雨になって朝には全部とけているといいのですが。 [in reply to gomibox]
- 21:01 .@kany1120 途中駅では駅員さんが雪かき始めてました。案外積もるやもしれません。 http://twitpic.com/17iwb5 [in reply to kany1120]
- 20:57 生徒に要求するのと同時に、そういう自分はどうなのよと逆向きに突き返される問いでもある。良かれと思って突出しすぎてない？目をつぶっていることはない？大人は何にも言わないけど、どうよ？はしご外されてからでは遅すぎるよ。
- 20:49 「空気を読む」ことの是非は別として、自分のすぐ側の空間で何が起こっているかを感じ取る能力、アンテナをはっておくことは大事だろう。あまりに無頓着に無防備に自分最優先の空間だと思い込んでいる。
- 20:45 「旬」椎名林檎 いい声だなぁ。
- 20:40 今なんの時間で何をしなければならないのか、気持ちの切り替えができるようになって欲しい。周りの様子に敏感になって欲しい。おかまいなしに自分勝手に振舞うことがどんな影響を与えているのか。
- 20:36 僕がうるさいのが嫌で注意するのではない。支度ができていつでも始められるクラスメイトの迷惑になっているから注意をしている。
- 20:34 職員室では、平気平気積もりっこないってと笑っていたけど、前言撤回。あれだけ雨降った後ですが積もりはじめてます。家では子どもたち大喜びらしい。明日の朝が心配。
- 08:24 Mon, Mar 08 http://ff.im/-ham9X
2010年3月9日火曜日
2010年3月8日月曜日
2010年3月7日日曜日
2010年3月6日土曜日
Fri, Mar 05
- 06:26 update したらbylineが起動途中で落ちる。困ったなぁ。
- 02:26 Thu, Mar 04 http://ff.im/-gWlPT
2010年3月5日金曜日
Thu, Mar 04
- 09:58 Wed, Mar 03 http://ff.im/-gTQtb
- 05:40 @sap0220 了解いたしました。またいらっしゃる時は是非お声がけくださーい。 [in reply to sap0220]
2010年3月4日木曜日
2010年3月3日水曜日
Tue, Mar 02
- 23:39 @katokiti2003 6日よろしくおねがいします。少し遅れてしまうとおもいますが伺います。 [in reply to katokiti2003]
- 02:10 Mon, Mar 01 http://ff.im/-gL9fX
2010年3月2日火曜日
Mon, Mar 01
- 20:39 @naoyuki_taka 確かに。仲良しグループの外側と関係を作っていけるとさらに良いですね。 [in reply to naoyuki_taka]
- 20:37 教師と生徒の一対多の関係ですぐに教師を頼るのではなくて、生徒同士がわからない時にわからないと言えて聞きに行ける関係を作るのって大事だな。それってクラス作りと同じだな。
- 19:40 一人二人聞いてわからなくても三人四人聞いていくうちにわかっている友人に辿り着いている。そうやって教えあっているグループがいくつも出来上がっていた。
- 19:36 先生、先生と質問もされるが、答えない。まず自分のノートを見直す、友達に聞いてみる、数人聞いてもわからなければおいでと答える。
- 19:31 暗誦の確認、音便や敬語など文法の復習、漢詩の形式や決まりごとの復習、もちろん他教科の教科書とノートを広げている生徒もいる。
- 19:28 テスト範囲の復習と言って黒板の前で再度説明していたのをやめた。生徒たちが自分のしたいところを見直して勉強するるようにした。
- 19:26 学年末考査前日。テスト前最後の授業。テスト勉強に使って良い時間にした。これまで必ず最後の一時間まで使っていたので一年間で初めてのこと。
- 19:16 @sap0220 お！千葉にはいつ頃いらっしゃるご予定ですか？ [in reply to sap0220]
- 02:21 Sun, Feb 28 http://ff.im/-gHId8
2010年3月1日月曜日
Sun, Feb 28
- 15:58 @s3104k17 ぼか30mmの明るいレンズが欲しいよ。50mmでは近すぎて。 [in reply to s3104k17]
- 11:46 できるポケット＋ Evernote』読者モニター選出されました。everenote経由でiPhoneで読みます。 #dekiruEV
- 02:19 Sat, Feb 27 http://ff.im/-gEHoE
2010年2月28日日曜日
Sat, Feb 27
- 17:15 午後は子供たちの友達が遊びに来ている。流れで今夜は泊まっていくことになったらしい。子供部屋にお化け屋敷をつくっている模様。
- 17:05 午前中は保育園の太鼓サークル。保護者と保育士の先生方20人くらいで叩いてきました。三浦半島のぶちあわせ太鼓の練習です。
- 02:14 Fri, Feb 26 http://ff.im/-gA8vx
- 00:52 [work] 009 放課後の暗誦テスト http://ff.im/-gA6jI
2010年2月27日土曜日
Fri, Feb 26
- 23:30 @pastak お疲れさまです。去年の勤務校も出場しています。ご健闘お祈りしております！！ [in reply to pastak]
- 22:49 そこからの2時間半は僕はほぼ座っていただけ。ただ彼らの様子を眺めて、暗唱にきた生徒の朗読を聞いて。。。どこが間違えやすくて、どんな風に覚えたら良くて、どういうポイントがあるのかは全部生徒同士で練習して、教え合って、助け合ってくれていました。
- 22:40 授業の後の休み時間で終わる人数でもなく、放課後教室でテストすることに。放課後教室に行くと、ペアで、グループで、壁に向かって一人でと三々五々、暗唱しきってしまおうと努力する生徒たちの姿が。
- 22:36 2月中に合格できないとまずい、という雰囲気は数日前からあったのですが、2月最後の登校日が今日だとは思っていなかった生徒が多数。授業で駄目押しのように2月って今日までだよね、というと、えー！の声が。
- 22:31 「月日は百代の過客にして行きかふ年もまた旅人なり」奥の細道の暗唱テスト。先月末にはじめて今日が締め切り。最終日の今日はテストを待つ生徒がたくさん。
- 02:10 Thu, Feb 25 http://ff.im/-gy1AU
- 00:47 [work] 008 初めて『学び合い』の授業を見せていただきました。 http://ff.im/-gxLNe
2010年2月26日金曜日
Thu, Feb 25
- 22:57 @katokiti2003 はい！3月6日参加させてください。13時到着は難しいかもしれませんが少し遅れての参加でも大丈夫でしょうか。 [in reply to katokiti2003]
- 22:40 @shigeokinoshita 信頼が一番のキーになるのだと思います。 [in reply to shigeokinoshita]
- 22:39 @sumi_chan_dayo ありがとうございます。色々な方の授業を見せていただきたいとものすごく思いました。 [in reply to sumi_chan_dayo]
- 22:38 @takosuke2009 まずは手引きをよーく読むことにいたしますです。 [in reply to takosuke2009]
- 22:37 @ghjal 子供たちの姿に感動した3時間でした。 [in reply to ghjal]
- 20:58 また『学び合い』に取り組んでいる先生方のグループがはてなにあります。 http://manabiai.g.hatena.ne.jp/ #manabiai
- 20:56 『学び合い』については上越教育大学の西川先生( @jun24kawa )のツイートや研究室のサイトに詳しい情報が掲載されています。 http://www.iamjun.com/ #manabiai
- 20:51 高校生の授業でも生徒同士のこの関係を作りたいぞと強く思いつつ学校を去りました。また是非見に来たいクラスでした。 #manabiai
- 20:48 3時間見せていただいて一番感じたのが、子供たちが自然体で教室にいること。つまり子供同士の信頼関係ができていて、気構えずリラックスして自分を出せていること。それをお互いに受け入れ合っていること。 #manabiai
- 20:38 3時間目社会。市町村カルタを作る。少し大きなグループでの作業。読み札を考えながら取り札を描く。「先生、『ぬ』はどんなのありますか。『ふ』は？」聞いてくれる子が出てきた。嬉しい。ずばりじゃなくて、「ぬ」のつく有名な食べ物とか場所はない？くらいにとどめた。 #manabiai
- 20:35 そうそう、2時間目終わり近くに「先生、博物館の博はどう書くんですか」と質問された。辞書を引いていたが見つけられなかったみたい。辞書のページを開いてここだよ、と示した。ずばりじゃなくてもっとヒントにしておけば良かった。 #manabiai
- 20:28 20分休みの間に担任の先生に話を伺えた、後1時間位でゆっくりな子も書き終えられる。書けた子の作品を参考にして、写すようなところがあってもまるっきり同じ作文にはならない。 #manabiai
- 20:24 こうだああだと話しながら升目を埋めていくグループもあり、誰とも席をつけず一心不乱に原稿用紙に向かう子もあり。2枚終わる子も数行どまりの子と進度もまちまち。先生は数度「時間は大事につかってね」と言葉をかける。 #manabiai
- 20:15 圧倒されている間に1時間目終了。授業中と変わらぬ姿の休み時間。2時間目がすぐにスタート。国語「3年生のこと」「1年間のこと」「今の自分が考えていること」などのテーマで800文字の作文。数分の説明、座席移動、が終わるともう書き出す子が。 #manabiai
- 20:10 子供たちは自由に歩き回り、友達の所に来て教えたり、教えてもらったり。おしゃべりの声も聞こえてくるけれども手元を見ると、しっかり勉強は進んでいる。「いつも通りの自分のままで、自然に学習が進んでいる状態」と感じました。 #manabiai
- 20:04 少しすると「どうやるの」「教えて」の声が上がってきて、生徒同士で教え合っている光景があちこちに発生。先生を頼るのではなくて自分たちで聞き合って教え合っている姿に驚きました。 #manabiai
- 20:01 道具を用意した後、一緒に勉強するペアや3人組を作ったら、教科書を見てそろばんを使って計算を進めていきます。「え、どうやるの」「わかんない」の声がいくつか上がるけれどもしばらくはそのまま。 #manabiai
- 19:59 教室にお邪魔したのは1時間目が始まって数分したところ。算数、そろばんを使った計算。めあてが黒板に書かれたところでした。「5だまの合成、分解のあるたし算ひき算ができる」これを確認したと思ったら、すぐに生徒たちが動く動く。 #manabiai
- 19:52 以前から興味は持っていながら一歩が出ていませんでした。が、西川先生 @jun24kawa のこのツイートを読んで即座に『学び合い』の授業見てみたいとリプライしたことをきっかけにどんどん話が進み授業も見せていただけることになりました #manabiai
- 19:48 今日は小学校の『学び合い』の授業を見せていただいてきました。 #manabiai
- 19:14 [美術]ぎゃらりぃ朋の松本文香の初個展が良い http://ff.im/-gwTl7
- 19:14 R-sytle式 書くためのツールと使い方 http://ff.im/-gwTl8
- 02:35 Wed, Feb 24 http://ff.im/-gusur
2010年2月25日木曜日
Wed, Feb 24
- 23:38 [work] 007 自習監督をしながら思う http://ff.im/-gtWRn
- 21:21 @kiri_taka 月に一回くらいのゆるーい会です。中心になっているのはそれこそ地域のサークルで毎週練習しているような方ですが。僕は月一のゆるーい方のメンバーです 笑 [in reply to kiri_taka]
- 20:08 マドルスルー。泥の中をあがいてあがいてどこまで続くかわからないけれどそこから出られるまであがき続ける。 途中であきらめちゃいけない。途中であきらめてしまったら、得るものより失うもののほうが、ずっと多くなってしまう。ルイ・アームストロング /via @meigenbot
- 19:59 土曜日は和太鼓の練習だ。娘の保育園の「保護者」のクラブ活動。保育はないけど保育園を借りて練習。
- 19:52 @gurunpa こちらこそよろしく願いします。 [in reply to gurunpa]
- 19:44 引かねばならない線を引きつつ、自分を出してどんどん発言して、間違いや要望があればどんどん出して、を両立するのに毎年苦労している。
- 19:44 春の立ち上がりの段階で、服装や頭髪や化粧やアクセサリーや校内のルールの徹底を図る時期にはどうしても教員と生徒の間には対立ができる。そしてその対立は途切れる事なく三年間続く。
- 19:43 あちらこちらの反応や質問の声を拾いながら、「対話しながら」の学習を続けてきた。3学期にもなると関係もできてお互いこの辺りまでは、という了解事項がなんとなくある。それほど作らず自分を出して参加できる生徒も出てくる。
- 19:41 自分で考える時間、二人で相談する時間、前に出て答えなければいけない時間。 指名される、進度をチェックされる危機感がないと積極的には動いてはくれていない。
- 19:41 やらされて手を動かしているだけではなくて、自分で考えて答えにたどり着いて「え、もしかして？あ、そうか！わかった！」にしたい。内部が熱く燃えていなければ。
- 19:39 休み時間や行事の時の賑やかさやパワーがまるでなかったかのような静寂の中の授業。静かではあるけれど内面はそっぽ向いてるしちっとも動いていない。
- 19:38 普段教えていないクラスの自習監督。準備ができていないのに号令がかかる。4回やりなおした。あめガムを食べている。自習と思い席を交換している。全部注意しているとそのうち全員良い子の顔になっている。教えているクラスなら、やりすぎたかと思う瞬間。
- 02:35 Tue, Feb 23 http://ff.im/-gqLJd
2010年2月24日水曜日
Tue, Feb 23
- 19:23 @akiosan32 たとえばこんな風にアルバムの中身が一覧表示されます。サムネイルの大きさは閲覧者が任意に変更できます。1枚毎の詳細表示もできます。限定公開のアルバムにすればurlを知っているユーザしかアクセスできません。 [in reply to akiosan32]
- 16:35 @akiosan32 Googleのpicasaウェブアルバムはどうでしょうか。 [in reply to akiosan32]
- 16:31 @raitotuna 大村はまさんの文章で、お釈迦様がある日、泥にはまった荷車を必死で引いている男にであい、わからぬよう少しだけ荷車を押してやるとぬかるみを脱し再び動き出した。助けられた事を男は知らず自分でやり遂げたと満足して去った。教師の仕事はそういうものですという物でした。 [in reply to raitotuna]
- 16:25 @Hangyatiz dropbox や sugarsync 等のオンラインストレージや evernote に共有ノートを作るのはいかがでしょうか。 [in reply to Hangyatiz]
- 16:16 不調につき、休みをいただき早退。
- 07:33 ライフハックブログ賞、あと48時間延長。あと告知と告知！ http://ff.im/-gnWES
- 02:09 Mon, Feb 22 http://ff.im/-gn2oN
2010年2月23日火曜日
Mon, Feb 22
- 20:11 @nasnath 今日、その辞退した手紙を授業で読みました。@nasnath さんのtweetのおかげです。ありがとうございます。 [in reply to nasnath]
- 02:13 Sun, Feb 21 http://ff.im/-gjGuQ
2010年2月22日月曜日
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